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泉州经贸职业技术学院拥有一支爱岗敬业、专兼结合、结构合理、具有较高教学水平、学术水平和富有进取精神的高素质教师队伍，其中高、中级职称教师占专任教师的58％，博士、硕士研究生学历教师占专任教师的46％。学院教学研究成果斐然：多门课程被评为省级精品课程；多名教师荣获曾宪梓教育基金会授予的全国“优秀教师”，或入选福建省高校教学名师；主持完成省、市级研究课题20多项；主编教材、出版专著10多部；在《中共党史研究》、《税务研究》和《中国教育报》等报刊杂志发表学术论文300多篇。2007年，学院被教育部授予 “十一五”规划 “重点课题科研单位”和“科研兴教示范单位”。

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宿舍为大学生的心理成长提供了一个重要的空间。

来自五湖四海的学生们带着各自不同的个性、文化和处事方式聚居在一起，在心理断乳的年龄，在自我成长的矛盾中，各自如何相互调和是同学们成长的必经之路；大家来自不同的家庭，有着不同的个性和文化，也有不同的烦恼，甚至是带着困扰和问题来到学校，在心理成长的过程中面临诸多困境，从不成熟走向成熟，从依赖走向独立，这种成长困境需要宿舍成员的理解、包容和支持；大家带着不同的心理困惑在宿舍里交往、生活，互相之间可能产生矛盾冲突，而解决矛盾冲突的过程，就是我们心理成长的过程。

理解宿舍关系的发展都有一个过程

与舍友相处的过程，通常会经历三个时期。初识期：几个人刚刚组合到一起，彼此的陌生感会让人行为谨慎，自觉收敛起坏习惯，意在给舍友留下好的第一印象。初识期宿舍相处“相敬如宾”，是蜜月期；相熟期：俗话说“日久见人心”，随着时间的推移，宿舍成员交往的深入，最初的陌生感渐渐消失，一个个都慢慢“原形毕露”。很多问题都会浮出水面，矛盾重重，一不小心就会爆发“世界大战”。经过前一段的相处，每个人都在自己心中给其他舍友打出了分数，不少宿舍开始出现分化，形成两人或三人的小团体，小团体内会互诉心事，互通有无，而对于小团体之外的宿舍成员态度就明显冷淡。相熟期是一个真正“坦诚相见”的过程，部分宿舍会出现关系紧张的情况，这些都很正常，其实也算一个适应调整期；平稳期：宿舍内的冷战和暗战，或最后不了了之，或升级为明战爆发，个别极端的例子会选择另觅宿舍，无论如何，一切最终都会归于平寂。经过生活的洗礼，每个人都在成长和成熟，慢慢地悟出相处之道，不再那么事事较真。宿舍聚餐、卧谈会等集体活动又“重出江湖”，只是大家谈话的内容会更感性，加入比如回忆、祝福之类的内容。大家不难看出，舍友关系是一个先热后冷，最后再回温的变化过程。

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