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福建幼儿师范高等专科学校坚持服务社会民生，成果喜人。承担福建省幼儿园名师名园长培养等高级培训项目。培养培训省级基础教育名师名校长358人，培训省内学前教育师资10万多人次，小学艺术教育师资5千多人次；开展农村幼儿园、小学师资素质提升培训，组织名师送培下乡惠及全省22个地方近万人次。承担教育部国培项目，辐射全国18个省市自治区和藏族、维族等15个民族幼儿园园长。对口援助西藏、宁夏幼儿园园长与教师培训；面向东南亚等地区师资培训与中华文化启蒙指导。学校密切关注学前教育、小学艺术教育研究与改革的发展动态和需求，为龙岩市、平潭综合实验区、厦门市翔安区等地区教育行政部门制定政策提供专业咨询服务。同时努力服务于学校驻地教育发展，与鼓楼区政府合作创办“海西宝贝早教中心”，承接仓山区名师名园长、骨干教师培养培训。

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信息表示与编码

所谓编码，就是利用数字串来标识所处理对象的不同个体。1.在数学中，数值是用“＋”和“－”表示正数和负数的，而在计算机中只有 0 和 1， 所以正负号也用 0 和 1 表示，即数值符号数字化。

2.“模”是指一个系统所能表示的数据个数。按模运算是指运算结果超过模时，模（或模的整数倍）将溢出而只剩下余数。假设 M 为模，若数 a，b 满足 a＋b＝M，则称 a，b 互为补数。在有模运算中，减去一个数等于加上这个数对模的补数。

3.原码 用0表示正号1表示负号例如：（+45）10的原码为（00101101）2，（-45）的原码为（10101101）2

4.反码 对于正数，其反码与其原码相同；对于负数，用相应正数的原码各位取反来表示， 包括将符号位取反。

5.补码 正数的补码与原码和反码相同；负数的补码为该负数的反码末位加 1

计算机信息管理应用优势：提高工作人员安防意识

安全隐患在网络中十分普遍，该问题和管理人员没有安防意识有直接关系，没有表现出网络安全重视度。为了保障网络安全，提高管理人员安防意识很有必要。工作人员需要明白与理解计算机的信息管理技术重要性，并明白网络安全维护意义，提高自身防护意识、管理能力，发挥计算机信息管理技术价值。另外需要深入分析与研究，在研究和探索中总结安全问题、了解问题的本质和形成原理。用有效、科学的方法处理,保障网络可靠性、安全性。

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